更新時間:2019-04-23 來源:初中作文 點擊:
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一聲聒噪的蟬鳴里透著炎夏炙熱燒烤的無奈,陰暗的弄堂里,連日日嬉鬧的孩童也被這毒辣的太陽唬得閉門不出。
彼時,我和希正坐在小板凳上,津津有味地重溫著那熱播的《還珠格格》。
“誒,慕,我們折紙船玩吧?!?/p>
當時我正沉浸在小燕子的種種無厘頭表現中浮想聯翩,冷不丁她蹦出這句話來,惹得我一陣發愣,還沒容我再說什么,他已拽過我的手向外跑去。電視里,五阿哥深情款款的一句“你不要離開我”被遠遠地甩在身后。
剛到河邊還沒喘過氣來,希就像變戲法似的從口袋里掏出一包熒光紙,一下、兩下、三下······她修長的手指靈巧地上下翻轉著,很快,一直精巧的小紙船就安靜地躺在她手心里。
“哇,好厲害!”
“這還用說,我是誰呀,來,我們放紙船去!”
她蹲下身,小心翼翼地將紙船放在水中。波浪微微地起伏著,似乎隨時都會一個浪頭撲來將小船吞入腹中,可那船兒終于顫巍巍地在水中飄了起來,我一直懸著的心,也終于落定。
我也迫不及待地拿起一只紙船放進水里,可一會兒就被浪頭打得葬身河底,我難過地想哭,希忍著笑安慰我:“你沒選擇好??康牡胤?,不沉才怪?!?/p>
紙船悠悠的在河面上遠行,那些不痛不癢、不緊不慢的小日子也無可奈何而又萬般堅決和我說了聲,“再見”。
如今,我終于褪卻了童稚的外殼,懷著希冀而又迷茫,不足為外人道的少女心情,踏進了這所中學的大門。
堆積如山的作業,層出不窮的考試,復雜費解的人際關系,將我的腦細胞折騰得所剩無幾,家長的啰嗦,師長的期盼,同學的競爭,使我陷入了泥淖,如一葉扁舟落入死水之中,沒有可??康牡胤?。
每周一次的回鄉已成為形式主義,和希一起度過的太多太多美好時光已經成了一幀幀空白的影像,隨時間一起自動刪除了。
可我還是見到了希,在一年以后。
細碎的劉海下一雙被美瞳修飾的楚楚動人的眼眸,涂抹上粉底液的白嫩無暇的皮膚,以及被包裹在吊帶衫和熱褲里的玲瓏身段。
不似她,卻又像極。
“希,我,我,我們去放紙船吧?!彼邢牒退齼A訴的話語,說出口的卻只有這么一句。
希長我三歲,現在在一所五年大專里讀書,似乎成了不求上進的“壞女孩”,街坊鄰居的議論不是沒進我耳里,只是······
只是希望我們的友誼還沒變。
我們沉默地坐在小河邊,輕柔的微風吹散了不安的思緒。我拿出彩紙,一會兒就兩只小紙船,一只代表我,一只代表希。
兩只小紙船在水中同時出發,如同那時的我們,幼稚,卻又充滿了希望。
一直垂著頭的希突然抬頭,似乎在看我,又似乎在看那船兒,和那遙不可及的遠方。她如同夢囈一般低語:“紙船最終還是會沉入水里,就像我一般,沒有何處是我能??康牡胤?,想當初我不原來讀大專,可高中卻向我關了門?!?/p>
我怔住了,她話語里的無奈和悲傷那般清晰地映入我的眼中。
“你沒選擇好??康牡胤?,不沉才怪?!?/p>
是啊,我似乎想到了什么,望著希說:“你說沒有何處是你能??康牡胤?,其實是你沒有選擇好??康牡胤?,相信我,其實現在也是停泊的碼頭?!?/p>
微醺的夏風吹過河畔,波光粼粼,那只象征著希的小船雖步履維艱,險些被浪花打落,但好歹,它已經向著彼岸前進了,哪怕只有一點點的征程。
作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法以下是天涯招考網分享的關于心情的作文200字,希
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