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中考半命題作文題目|中考半命題作文與命題作文講解

更新時間:2019-05-15 來源:初中作文 點擊:

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談到寫作,我們最常遇到的問題就是沒有話說,不知道寫什么好。解決了這一個人個問題,寫出一篇在基本合格的作文是沒有問題的。以下為朋友們提供了“中考半命題作文與命題作文講解”,請查閱~

中考半命題作文與命題作文講解

半命題作文

題型揭秘

半命題作文就是命題時限定題目部分內容,學生根據要求將題目補充完整,然后再進行寫作的作文命題形式。其靈活度介于話題作文與命題作文之間,既有所限制又不失開放性,能較為真實地反映學生的寫作水平??v觀近年來全國中考,半命題作文作為一種傳統的命題形式,越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中,半命題作文是最不容忽視的,也應是我們備考練習的重點內容。

下面是歸納的幾種常見命題形式:

一是前空型。如“_____是我致勝的魔杖”(廣東省)、“____的種子在我心中種下”(廣西北海)、“____的歲月”(貴州安順)、“____刷新著我的生活”(湖北鄂州)等。

二是后空型。如“因為有____”(甘肅蘭州)、“錯過____”(廣西柳州)、“追尋那漸遠的____”(貴州貴陽)等。

三是中空型。這類題型要聯系前后內容,確定寫作的方向。如“有____陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。

四是“兩空”型。這種命題要運用一定的聯想和想象,把空缺之處補充完整。如“因為____我更____”(湖南永州)、“為____畫上____”(重慶)等。

中考兵法

半命題作文寫作,關鍵在于高明補題、精心構思。如果思維閉塞、缺乏創新,都是按照同樣的思路去命題,則容易出現“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象。如何把半命題變為有利于自己發揮特長的命題,可以說是一種技巧和藝術。因此,要掌握半命題作文的補題技巧,寫作時才會做到游刃有余、收放自如。

第一步:仔細斟酌補好題目

1、準確理解,辨清題意

寫好半命題作文,最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度,理解每個詞語或句子的意思。如江西南昌的作文題目“我讀____”,從句子成分來分析,明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語,也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語,有的明顯,有的隱蔽,有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語,重點扣住“讀”的程度或過程,把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2。細處入手,以小見大

如果擬題過大,往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例,不少考生運用散文化的筆法,寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然,要在如此短的篇幅中,寫深寫透一個主題,寫起來不易把握,更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小見大的手法來寫,這樣才能使文章內容充實,主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節,用自我獨特的情感體驗,去表現最動人的情感,這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同,要從小處切入,才能寫得具體,寫得生動。如以《善待地球》為題,可以選取有代表性的場景,抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭,注意細節取勝,讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量,挖掘出深刻的立意。

3。詩意命題,匠心獨具

在生活中,每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友,一段真情,一片風景,一個物件,或者是一句真誠的勸說,一次難得的機遇,一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后,應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的____”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

近幾年來,詩意化的命題逐漸走進了中考作文,成為一道亮麗的風景,但也因此增加了審題和構思的難度??忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來,使作文立意深刻含蓄。如上述命題,大多數考生補題為:一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構思行文,但均出自提示語中。造成雷同,毫無特色。我們不妨展開想象,化實為虛,補出新意。在文題的橫線上補上:一輪明月、一米陽光、那個季節、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節的日子……這些文題新穎生動,既富有詩意,又蘊有理趣,能激發讀者美好的遐想。

第二步:理清思路立意出新

不難看出,半命題作文的立意,實際上往往與作者的補題構思同步進行??紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗,而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談談半命題作文立意的三點要求:

1。準確

準確是前提,立意不準,全盤皆輸。求準,首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語:也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語,準確理解已給文字的含義十分重要。同時,半命題作文如果有引語,往往以精辟優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境,或闡釋,或舉例,或提示,往往有著激發寫作情思、界定選材范圍的作用。

2。新穎

即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題,一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語,構成動賓短語,這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式,機智地補出別具一格的題目,閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩,如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時,所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材,這樣就能做到有材料可寫,有情可抒發。

3。深刻

這不是指故作高深,而是指由表象進入本質,由感性進入理性。例如作文題“我多想____”,你若補“唱”,則文章未免膚淺;你若補“飛”,這比“唱”可能要好一些,但也流于一般。其實所補寫的內容可實可虛,可近可遠,你只要大膽發揮想象,盡可以游覽于草木山水之間,徜徉于琴棋書畫之中,關鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》,作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現在的渾濁、喧囂,寫到了人對大自然的毀壞,也感悟到世態滄桑和“水如人生”的哲理,平中見奇,于一般中見深刻。

第三步:明確要求寫出特色

有的半命題作文前有引語,要謹慎審視,提取關鍵詞語和切題聯想。在文題的后面,往往都有一個“要求”,常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同,此不贅述。

命題作文

題型揭秘

命題作文是必須按規定標題寫作的一種作文題型,把握題干中的關鍵字眼可與話題作文相區別。比如題干中有“題目:xxxx”“以‘xx’為題目”“以‘xx’為題”等表述。近年來命題作文在中考命題中呈現漸熱趨勢。分析近三年的中考命題作文題,可歸納出三種命題形式:

一是獨詞型。如“答卷”(陜西)、“轉身”(山東德州),“感動”(四川雅安)、“遠方”(四川南充)等。此種題型是話題作文命題化的絕好佐證,而且往年中考的獨詞型話題今年可能會以命題形式重新出現,如“幸?!薄胺窒怼薄昂献鳌薄柏熑巍薄跋А薄昂汀薄昂炔省?。

二是短語型。如“生命的需要”(內蒙古包頭)、“愛的叮囑”(四川內江)、“學會等待”(江西)等。這類命題一般以偏正結構、動賓結構或主謂結構的短語為主。

三是詩意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關等手法擬題,意義含蓄而多解。如“開在心中的花”(湖南衡陽)、“我心靈的甘露”(天津)、“快樂加減法”(深圳)等。

也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類,一類是立意明確的,一類是立意不明確的。

中考兵法

作文的審題和構思過程。幾乎是同步的;如果審題不明,不但不利于調動生活積累,還有可能寫跑題;讓“后功盡棄”。命題作文一般限制較緊,不像話題作文、半命題作文那樣寬松,文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別,所以審題是關鍵,也是難點。

一、獨詞型命題,用擴充法審題

給獨詞型標題加上合適的限制性詞語,能使寬泛的題目變得具體、實在、易寫,便于把文章寫真、寫小、寫活。如面對“晨”的命題作文,在不改變原來文題的情況下可以用擴—展的辦法將其轉化為“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車站的早晨”等來構思。又如“凝聚”(北京),可以用擴充法審題后,從“凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛心”“凝聚精力”等角度任選一個行文。

二、短語型命題,用分析法審題

在審短語型的作文題時,將字數較多的作文題目壓縮、拆解,抽出主干詞或中心詞,便于把握文章的中心,不易寫跑題。

1。分析題眼法

題眼是標題的核心和靈魂,直接決定了選材和立意。如果標題是主謂句,題眼就在謂語或謂語中心詞上,如“我做主”,“做主”就是題眼,立意上就應從其重點著墨,如“做國家的主人”“做命運的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果標題是動賓短語,題眼常在動詞上,如“品味生活”,題眼就在“品味”上。如果標題是偏正短語,那么題眼一般是定語或狀語。

2。分析關系法

即分析短語內各成分間的關系。如湖南邵陽中考命題作文“有你真好”,“有你”和“真好”之間暗含了“因為……所以”的關聯詞,所以要展現“有你真好”的原因和過程。

3。辨別標志法

就是通過辨識題目中標示文體的詞語來明確作文的體裁,如題目中標有“記”“回憶”等字樣或標明時間、地點、人物、事件、景物的,應寫成記敘文;文題中出現“談”“說”“議”“辨”“評”“析”“讀”“感”“啟迪”“啟示”“體會”“感想”等字眼的,一般要寫成議論文;文題中有“介紹”“使用”“構造”“形成”等字眼的,一般要寫成說明文;若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語,多寫以記敘為主、兼有抒情議論的散文。如“記住這一天”,“記住”表明這應該是一篇記敘兼議論、抒情的敘事散文或者以記敘、描寫為基礎的議論文?!斑@一天”對寫作內容做了定位,要么,對“這一天”發生的、應該“記住”的事加以詳細描寫,要么對“記住這‘天”的理由用發散思維的方法加以闡釋。

三、詩意型命題,用揭示內涵法審題

高考作文命題的影響,詩意化的命題逐漸走進中考作文,成為一道亮麗的風景,但也因此增加了審題和構思的難度。將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來,才能使作文立意深刻起來。例如“打開一扇窗”,傳統意義上,只有打開窗,才能看到外面的風景,才能有風和陽光進來,才能讓陰暗、寒冷、污濁的斗室變成明亮、溫暖和清新的天地。由此引申開來,這里的“窗”具有多種比喻意義和象征意義,例如心靈之窗、寬容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文學之窗等。

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