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運用白描的手法寫人100字

更新時間:2021-10-25 來源:黨團范文 點擊:

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  白描是中國畫技法名,指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法;白描也是文學表現手法之一,主要用樸素簡練的文字描摹形象。天涯招考網為大家整理的相關的運用白描的手法寫人100字,供大家參考選擇。

  運用白描的手法寫人100字

  1、在十字路口的中央,站著一位穿著警服的警察叔叔,他大約20多歲。他的額頭稍微突出,水汪汪的大眼睛,黑溜溜的眼珠在眼眶里轉來轉去,無論轉到眼眶里的任何部位都顯得那樣炯炯有神,可帥氣了!
  2、有一位老者,他的臉是屬于放在人群中并不起眼,雖然不起眼,但我認為他是最美的人。
  3、雪紛紛揚揚,下得很大。起初,下的是雪粒,就像半空中有人抓著雪白的砂糖,一把一把地往下撒。不一會兒,雪就越下越大,雪粒變成了雪片,像鵝毛似的,輕飄飄慢悠悠地往下落,紛紛揚揚,飄飄灑灑,像天女撒下的玉葉、銀花。那樣晶瑩,那樣美麗。路邊那些又細又高的柳枝,不時地晃動著身軀,把身上的雪晃落到底墑,可是它剛剛抖掉一些,馬上又落下許多,漸漸地,大雪給它穿上了一件潔白無暇的外衣。夜2里,萬籟俱寂,只聽得見雪花簌簌地不斷往下落。霎時間,山川、田野、村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。
  4、我的好爸爸今年37歲,圓圓的臉上兩條又黑又濃的劍眉使爸爸顯得很英俊瀟灑,一對炯炯有神的眼睛閃著慈祥的光芒。1米73高而魁梧的身材是我和媽媽的檔風墻,爸爸的模樣使我們感到幸福和快樂。
  5、我的班主任姓吳,名叫明珠。她教我們數學,大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發,嘴邊總是帶著微笑,顯得很和藹。
  6、頭上扎著白頭繩,烏裙,月白背心,年紀大約二十六七,臉色青黃,但兩頰卻還是紅的。
  7、聽,那是黃鶯在歌唱,它像一位熟練的女高音,唱出婉轉柔和的曲子,令人不能不拍手叫好。那雄壯的聲音是誰哼唱的?哦,原來是一只老鷹,它的聲音使人充滿了力量。“知了!”一聽這句話,就知道它是誰了,它是蟬,可是,難道它只會唱這首歌嗎?許多蟲、鳥的聲音在我耳朵里匯成了一手獨具特色的交響曲,它是多么另人陶醉、著迷!
  8、他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時不停地搖晃腦袋,遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛,你知道嗎?大大的,灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非常病態,他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼,小心別讓它撞到你,那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿,衣服酷似床單披掛在身上,飄忽飄忽的,特別有神秘氣質,這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。
  9、時候既然是深冬,漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。
  10、那時一個伙計跨過船來,拿著攤開的歌折,就近塞向我的手里,說,‘點幾出吧!’……我真窘了!我也裝出大方的樣子,向歌妓們瞥了一眼,但究竟是不成的!我勉強將那歌折翻了一翻,卻不曾看清幾個字,便趕緊遞還那伙計,一面不好意思地說,‘不要,我們……不要。’他便塞給平伯。平伯掉轉頭去,搖手說,‘不要!’那人還膩著不走。平伯又回過臉來,搖著頭不要,‘不要’,于是那人重到我處。我窘著再拒絕了他。他這才有所不屑似的走了。
  11、靈妹的臉蛋圓圓的,有一頭紫色的頭發,腦門中間有一小撮劉海。她有兩條棕色的濃眉,大大的綠眼睛上長著長長的睫毛。尖尖的小鼻子下面長著粉色的小嘴,可愛的小臉上每個地方都透著靈氣。
  12、看看我,一張白凈的臉和一頭烏黑發亮的短發是多么的搭配啊!一雙問號似的耳朵,一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,一張能說會道的嘴一天到晚說個不停。
  13、她長得不算高,看樣子頂多也不過十五六歲。圓的臉,大眼睛,害羞起來臉龐緋紅緋紅的,額頭發際有一塊小小的青痣,看樣子那是他媽媽留給她的標志。
  14、忽馬草坡左側轉出一個少年將軍,飛馬挺槍,直取文丑。公孫瓚扒上坡去,看那少年:生得身長八尺,濃眉大眼,闊面重頤,威風凜凜,與文丑大戰五六十合,勝負未分。
  15、勞老師大約有四十五歲,中等個子,膚色不太白,雖然她有些發胖,但走起路來非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛,既嚴肅又慈祥;她穿著樸實,性格開朗,不喜歡張揚,同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜歡、最感激的老師。

  運用白描的手法寫人100字

  我的班主任姓吳,名叫明珠。她教我們數學,大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發,嘴邊總是帶著微笑,顯得很和藹。
  我的班主任吳老師工作特別認真。為了區分學生每次的“檔次”,吳老師著實費了不少心血,只要你做得又對,又公整,吳老師總會獎我們一個“優”字。
  吳老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次,上數學課,我沒有留心聽,老師叫我做作業,我竟然不會做結果全部做錯了,老師叫我重做,結果又不對,當時我很后悔沒有聚精會神地聽課,這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導著我,直到我理解為止。
  還記地有以次,我肚子痛得很,趴在桌子上,臉色蒼白。吳老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧,當班校醫請假了,我只好捂著肚子回到了教室。見此情景,吳老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來。沒有辦法,吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候,吳老師一邊拍我的背,一邊為我擦汗,等了好久,沒有見媽媽來,吳老師說:“算了,離上課還有一段時間,我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。
  半路上,我止不住熱淚滿眶,我暗暗下定決心,將來,我也要做一名老師,像吳老師那樣不但教學生知識,更要用自己的愛心去關心他們。

  運用白描的手法寫人100字

  那是個乞丐.她大概30來歲,眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑.她身上只穿著單薄的衣服,在寒風中微微顫抖.又一陣風吹過,她把懷中的嬰兒摟緊了些.那大概是她的兒子吧,用兩張被子裹著,偎依在他母親的懷里.或許說,是母親偎依在他身上,她緊緊地靠著孩子,摟得很緊,恨不得把自己的體溫分給孩子一半,卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上,自己還在顫抖…… 這時,又一陣北風帶著落葉從我們身旁呼嘯而過,簡至草佛之而色變,木遭之而葉脫,異常凄厲猛烈.她打了個寒顫.但是,只見她把孩子用被子又裹緊了些,然后,沒有半點猶豫地脫下自己的一件外衣,輕輕地蓋在孩子的身上.她的身子如晚秋之葉,抖得厲害,但眼間卻是能驅逐寒冷的溫暖,她注視著孩子熟睡的臉,臉上浮現出暖暖的微笑,眼底是無限的憐愛,無限溫暖流…… 她抱緊孩子,從地上站起,步步走遠了……只是那懷里的孩子還在睡,仿佛全然不知他面臨的困境,還是他也明白,他永遠也不會寒冷,因為無論有多大的風,他母親也能替他遮擋,留給他的,只有溫暖.

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