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控輟保學工作總結

更新時間:2020-08-14 來源:個人工作總結 點擊:

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  “普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務以下是天涯招考網分享的控輟保學工作總結,希望能幫助到大家!

  控輟保學工作總結

  為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》和《安徽省人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》,確保每一位適齡學生,讀完九年義務教育。蕭縣教體局高度重視控輟保學工作,積極采取有效措施開展控輟保學工作,經多方共同努力,我縣未出現一例輟學現象,真正實現了“一個都不能少”的目標任務?,F將我縣近期控輟保學工作匯報如下:

  一、建立控輟機制

  建立“6+8”控輟機制,實行單位一把手負責制,采取“六包”責任制,即縣教體局黨委成員包片區、股室包鄉鎮、鄉鎮中心學校人員包學校、學校班子成員包年級、班主任和任課教師包學生、學校聯合行政村包家長。層層分解任務,人人壓實責任。健全和完善“8項”控輟制度。即“適齡兒童摸底登記制度”、“學生入學司法公證制度”、“學生變動即時報告制度”、“學困生幫教制度”、“輟學生勸返制度”、“人籍核查制度”、“學校和行政村聯防聯控制度”、“控輟保學工作獎懲制度”。要求各學校在學校年度工作計劃中明確提出年度輟學底線??剌z保學工作與班主任、任課教師績效工資掛鉤。實現了制度保障,精準控輟。

  二、抓牢“8項”措施

  1、宣傳控輟。通過“告家長一封信”、家長會、班會、廣播、壁字、標語橫幅、宣傳欄、與家長簽訂責任書等多樣形式,做實宣傳工作,使義務教育階段一個不能輟學的政策深入人心。

  2、招生控輟。做好適齡兒童摸底登記工作,落實義務教育免費就近入學招生政策,教師包到每一個適齡兒童動員入學,對特殊情況兒童,依據政策采取對策。保障每一個適齡兒童都有相應的學位。

  3、均衡控輟。蕭縣在2020年通過了均衡驗收,城鄉義務教育辦學條件同步改善,我們又加大優質學校幫扶薄弱學校的力度,進一步充實城鄉教師,均衡縣域和鎮域內教育資源配置,落實農村義務教育學生營養改善計劃,保障了每一位適齡兒童享受教育均衡發展的紅利,接受公平的教育。

  4、質量控輟。落實《義務教育學校管理標準》,全面育人,全面提質,全方位提升管理水平。首先開齊開足國家規定課程,特別是學生感興趣的體、音、美、信息技術課,極大地調動了學生上學的積極因素,消除了學生抵制上學的情緒,提高了學額鞏固率。

  再次,從強化學校內涵發展,打造辦學特色上吸引學生。我們打造了多所“書香校園”“墨香校園”“歌舞校園”“運動校園”等特色校園,極大的豐富了學生的校園學習生活,提高了學生的上學樂趣。

  并繼續以“五好”教育為抓手,開展豐富多彩的校園文化藝術活動和綜合實踐活動等,激發學生興趣,提升學校吸引力。

  關愛特殊群體控輟。留守兒童、單親學生、學困生、貧困生、殘疾兒童、殘疾人子女是控輟保學的難點。我們對他們采取了“一家一案、一生一案”,精準幫扶、應助則助、有效關愛等措施,使義務教育路上一個不能少,其他學段不得有因貧輟學現象。對能在普通中小學隨班就讀的殘疾兒童少年納入隨班就讀,重度殘疾兒童少年特殊教育學校采取送教上門等服務措施,確保殘疾兒童受教育“全覆蓋”。

  守規控輟。嚴禁人為工作失誤造成輟學,要求各學校不得拒收建檔立卡貧困家庭學生。不得因教育教學管理行為不當造成輟學,不得因貧未受到及時資助而輟學,不得因學習困難、厭學未得到及時關愛糾正而輟學,不得因故讓學生回家反省或勸退、開除學生導致學生輟學,不得人籍不一、空掛學籍,技術性造成輟學。

  7、督查控輟。我們實行了縣、鄉、校三級督導巡查機制,縣教體局相關股室對全縣控輟保學工作每學期進行一次全面督查,鄉鎮中心學校每學期兩輪控輟保學工作督查。學校對控輟保學工作每月要進行一次自查,督查結果作為控輟保學獎懲依據。

  8、獎懲控輟??h教體局每學年對控輟保學工作中成績突出的單位和個人實施獎勵,對工作不力、效果不佳、影響教育扶貧和全縣教育工作大局的單位和個人嚴肅問責。

  三、健全“18項”檔案

  蕭縣教體局、各鄉鎮中心學校、各學校分別建立了“控輟保學的經驗、總結、調研論文”、“控輟保學會議記錄”、“控輟保學兌現獎懲材料”、“控輟簡報”和“控輟典型案例集”等18項檔案材料。為控輟保學工作積累了經驗,今后更好的開展工作。

  四、交流互學促進“控輟保學”有序完善

  蕭縣教體局多次舉行控輟保學工作校際互查互學活動;多次召開全縣控輟保學工作校際交流互學活動會議,通過互查互學及交流會議根據各校實際情況,針對存在的問題,形成互查問題清單,找出差距、找準問題。把“互學互查”作為交流學習的機會,發現問題、學習優點,近一步提高控輟保學工作水平。同時,“互查互學”理清工作思路、找出工作差距、提高業務能力,不斷推進我縣控輟保學工作再上新臺階,使我縣控輟保學工作更加規范化、系統化、標準化。

  控輟保學工作總結

  “普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務,“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標,是我們工作的重中之重。我校一直以來非常重視“普九”工作,尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領導小組,制定了控輟保學實施方案,制定并嚴格落實該項工作目標和獎懲制度,實行層層承包,責任到人,確保制度目標落實到位。

  學校同時發動和倡議社會各界捐資助學,不斷改善辦學條件,學校面貌不斷改進。在各級有關部門的正確領導和全校師生員工的共同努力下, “控輟保學”工作成績顯著,本轄區適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。2017年秋季開學以來,我校七年級無一名學生輟學,八、九年級學生輟學率一直控制在2%以下, 沒有超過國家允許范圍。

  我校對控輟保學工作高度重視,認真執行上級有關文件精神,并做了大量工作,現總結如下:

  一、領導重視,認識到位。

  我校各級黨政領導,各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作,在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作,并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。因此,我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想,全體領導都積極工作,加強管理。

  我校成立了發動學生入學領導小組,校長兼組長,副校長兼副組長,其他領導成員當組員。

  我校相應地成立了控輟保學領導小組,組長:劉**,副組長:陳**,成員:全體班主任。

  二、制度完善,落實到位。

  為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學,做到沒有一個適齡少年輟學,我校不斷修改完善控輟保學規定。規定里面對領導小組成員、各班班主任的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中,并與年終考核掛鉤。因此,每一位班主任都能按規定要求,主動、積極、認真地工作,加強管理,成績十分顯著。

  三、措施得力,工作到位。

  1、加大宣傳力度,提高社會共識。

  開學初,我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》,《未成年人保護法》等教育法律法規,并通過“給家長的一封信”等形式,向家長廣泛宣傳,使《義務教育法》深入人心。

  2、辦好教育,留住學生。

  加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重,按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育,要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石,通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。

  雖然當前農村初中出現了許多新情況、新問題,給思想政治工作帶來了難度,但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念,牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題,就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動,增強了后進生的自信心,提高了在校生鞏固率,使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

  強化管理是提高教學質量的基礎和保證。 嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證,行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此,我校強調制度管理、規范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規教學要求》等管理方案,在管理過程中,改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式,實施了“多學習、多指導、??己?rdquo;的新教學管理方法,學校領導深入教學第一線,有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次,每項檢查都有情況記載及分析指導意見;主任都親自兼課、聽課,校長每周聽課2節;主任每周兼課不少于6節,聽課不少于4節;任課教師學期內聽課不少于30節。

  我校校委會成員平時深入學校,在聽課評課的基礎上,督促檢查各項指標的落實情況,并將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來,納入對學校領導的目標考核中,做為評優評先及聘任的主要依據。另外,我校辦采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗,組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示范課;參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃,要求教師在校內認真上好三課:即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課;在全校范圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。

  活動內容雖重復多次,但活動的效果及方式都發生了很大的變化,已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用,讓教師充分領悟空中課堂的作用,學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展,使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新,現代化的教育信息要及時掌握,逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時,我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”,把教法改革與學法指導統一起來,即注重學生智力因素的培養,又注重學生非智力因素的開展,努力實現學生地位主體化,教學內容學法化,教法過程優質化。

  在活動的開展中,涌現出劉青、徐欣等骨干教師,他們曾代表我校為全市的同行們上示范課,并受到一致好評。 兩年來,我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下,堅持“德育為首,教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨,扎實開展教研教改活動,教育教學成績穩步提高,為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。 學校辦學水平的提高,有力的保證了在校生鞏固率,吸引學生在學校努力學習。

  3、關注學困生,用溫暖和鼓勵留住學生。

  學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。為此,我校要求各班開展學困生思想交流與總結,規定每四周為一個周期。在交流與總結會上,年級校長和班主任都直接參與,讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們,點燃他們的上進心和自信心,班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處,激勵他們揚長避短,每天進步一點點。

  同時指導每位學困生使用好誠信評價表,讓每位學困生根據自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的階段行為目標。每周寫好周記,對照自己確定的目標,反思一周來的表現,進行自我點評,班主任附上一周來的寄語,每個周期末進行階段總結,評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次有進步,嘗試成功體驗,重塑自信心。

  在活動實施過程中,也進一步加強了學困生的自主管理。同時,對這些學生,學校還采用“一幫一,結對子”的方式,努力提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時間為學困生補課,單獨留作業,轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

  4、愛心互助,關愛學生。

  家庭困難是學生流失的一大原因,針對這種情況,我校始終要求各校構筑“愛心工程”,成立了特困學生失學救助體系,把愛灑向每一個學生。我校為66%的貧困生爭取到助學補助,每年每人750元。

  通過努力,我校取得了一些成績,確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心,有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創新,大膽嘗試,帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天!

  控輟保學工作總結

  各位領導、各位老師:

  大家好!

  這天我受領導委托在那里與大家交流控輟工作一些做法,感到很榮幸。

  控輟保學工作是現代教育的重要資料,尤其對于農村中學來說更是重中之重,我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初,學校就召開了全體教師控輟會議,成立了以武校長為首的控輟領導小組,這一切,都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性,成為我這大半年來發奮控輟的思想基礎。

  只想不干,那是空話,工作是干出來的不是想出來的,工作還需要方法和手段,在控輟工作中,我主要采取以下方法:

  1、摸清后進生和特困生的狀況,做到心中有數,有的放矢,上學期一開學,我就對本班的53名學生進行摸底,了解他們的家庭狀況,以及他們在小學時的表現狀況。

  2、向校上報特困生檔案,爭取省“兩免一補”,為他們掃清經濟障礙,讓他安心學習。

  3、建立學生檔案,準確地記錄學生的家庭住址,聯系電話,一旦發現問題,及時與家長溝通,(對無電話的家庭及時上門了解狀況)阻止事態進一步發展。

  4、實行經常家訪的措施,對于常請假的學生進行跟蹤調查,不能簽過假條就完事。

  5、鼓勵學生,尤其是后進生,用心參加校舉行的各種活動,發揮他們的特長,我班的學生有的參加籃球興趣小組,乒乓球興趣小組等,他們在活動中感受到了學校生活的樂趣,發現了自己身上的閃光點,體驗到了成功的快樂,學校生活也就對他更有吸引力,他也就不會有輟學的念頭了。

  6、平時在班級中安排一些職責心強,消息靈通的學生,我班安排了這樣的學生十二名,要求他們發現狀況及時報告,發現了輟學苗頭,及時找他談話,做思想工作,尤其放寒假前,我更注重此項工作的扎實開展,如我班的孫齊同學,寒假前因沒有錢交預收伙食費即將面臨輟學,我了解狀況后,找她談話,告訴她不必擔心錢的問題,我會盡量找學校幫忙她解決困難,周敏老師是孫齊的包保職責人,她了解狀況后也用心配合我的工作,找她談話,還給她買了棉襖,讓她感受到了老師對她的關心,經過一系列的思想工作,她的輟學念頭基本打消,我又擔心她開學后不來,寒假又多次打電話給她家了解狀況,給她問候,開學后,她順利返校。

  還有周業貴同學,放假前并沒有發現什么苗頭,但開學幾天后也不見他來上學,我著急了,打電話沒人接,我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況,做思想工作,原來他是既想轉學又想不念了,正在那猶豫不決,我和唐老師一齊勸說,幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的發奮勸說,他也順利返校,街上的李二氓同學開學,也要不念了,我了解狀況是正因家里窮,交不起錢,我就到他家,跟他父親講,放心地讓他上學,我們學校武校長說了“決不讓一個孩子正因交不起錢而輟學”,學校會根據具體

  狀況作適當減免的,聽了我的話,他的父親像吃了定心丸一樣,高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多了解、多談心、多關心”。

  經過一學期的發奮,我班的控輟工作取得了較好的成績,這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的,在此我對他們表示感謝,今后,我必須加倍發奮,把工作做得更好,謝謝大家!

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